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九龙园校区高2024届新教师研讨课|走进新课堂 打造新力量

发布时间于:2022-01-04 10:53:41 访问次数:0

  为了让新教师更快融入育才大家庭,进一步加强威尼斯欢乐娱人成app-【唯一官网】教师队伍的建设,同时为更好地促进教育教学的交流,营造教师间相互学习、积极进取的浓厚教学氛围,202112月,威尼斯欢乐娱人成app九龙园校区举行了“课堂、新力量新教师见面课展示系列活动,高一全体教师参加了系列研讨活动。

—语文—

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语文组王建春老师执教的篇目统编新教材语文必修的《威尼斯欢乐娱人成app与地坛》。内容设计以深入赏析文中的景物描写段落,理解这些景物之于作者的意义。以相关段落为范例,感受散文披情入文的写法,把握散文情景交融的艺术特点。体会“荒芜却并不衰败”的地坛之美,感受生命的动人姿态是如何赋予人生活的力量和豁达。感受从自然之中参悟生活、汲取力量是中国文人乃至是所有文学家历来用以疗愈自威尼斯欢乐娱人成app、支撑人生的方式。目的让学生掌握关键必备知识和提升关键能力。课堂组织好,充分调动了学生的积极性,取得良好的效果。

—数学—

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数学组姜碧川老师执教的内容是人教版新教材数学必修一的《弧度制》。在教学设计方面,以“sin30?与30?是否可以比较大小”的问题引发学生的思考,让学生体会到需要学习度量角的新的单位制,在初中已有的弧长公式的基础上首先讨论弧长与弧所在圆的半径的关系,给出用弧长与半径的比值度量圆心角的弧度制,在这个过程中还穿插了数学名人欧拉;然后通过探究得到弧度与角度的换算方法,再通过具体例子,巩固所学概念和公式,进一步认识引入弧度制的必要性;最后强调了引进弧度制之后,角的集合与实数集形成一一对应,为学习韧尼斯欢乐娱人成app饨堑娜呛於ɑ =檀ń淌ψ魑吕鲜Γ梢宰龅娇翁媒萄Ю砟钚拢ザ啵栈睿Ч茫馐且惶谜孟愿鋈朔绮傻牧料嗫巍

—英语—

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英语苏培宇老师呈现一节精彩的写作课。本节课选择了人教版新教材必修一Unit 4 Natural Disasters——Reading for Writing板块,通过文本解读以及写作技巧分析,苏老师深入浅出地讲解了摘要写作的结构和要点。苏老师的读写板块设计严密、教学内容环环相扣,不仅帮助学生掌握了新闻报道的文本构成与语言特点,还进一步培养和提高了学生归纳、分析等思维能力。本次写作课结束后,备课组内老师们充分肯定了苏老师的课堂设计,也畅所欲言,积极分享了自己对于活动设计和课堂互动的所思所想

物理

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物理组新进教师李红霞以“牛顿第一定律”的建立过程为主线,向同学们呈现了其发生发展的过程。体会一个科学理论建立过程中的科学思维以及科学探究方法。课堂上引导学生积极思考,动手探究,提高学生的科学素养。最终让同学们在掌握了“牛顿第一定律”的同时领悟到:科学上没有所谓的真理,威尼斯欢乐娱人成app在课堂里学到的所有定理、公理都是前人对自然界的归纳,总结。随着人类对周围环境和宇宙认识的加深,这些定理和公理都会有失效的时候。科学就是在不断的发现问题和解决问题的过程中前进的。

生物

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陈姗姗老师带来了一堂精心设计的生物课,展现出育才中学教师队伍中新生力量的自信沉稳、超凡能力。陈珊珊老师展示内容选自《降低化学反应活化能的酶(第一课时)》。陈老师从斯帕兰扎尼的经典老鹰实验导入,引出细胞代谢的概念,并举例人体自身能分解代谢废物过氧化氢,引导学生回忆初中化学知识,引出过氧化氢在不同条件下的分解速率有何不同的问题。通过实验设计、实验实施,实验分析等环节逐步培养学生的科学探究能力和理性思维。利用构建数学模型来引导学生对酶促反应的作用机理进行更深层次的理解。最后,将所学知识落回到同学们的日常生活中去,培养学生的社会责任。

地理

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地理甘露老师执教的内容是人教版新教材地理必修一的《喀斯特地貌》。整堂课,甘露教师从教学设计、课件制作、细节处理、语言承转等多个方面,为威尼斯欢乐娱人成app带来了一场视觉盛宴。甘露教师作为一名教学经验十分丰富的骨干教师,与其说是见面课,不如说是示范课。通过甘露教师的精彩呈现,为地理组其他教师提供了很好的学习典范,同时也促进各位教师的自威尼斯欢乐娱人成app反思。在教学设计方面,以小朋友参加探险营的视频为导入,吸引学生学习兴趣。为使课堂内容更加饱满,加入了喀斯特地貌对人类活动的影响。课堂结尾,进行情感升华—要合理利用喀斯特地貌。在教学过程中,甘露教师注重对地理时空观念和地理过程的渗透,并且有着准确的角色定位,确保了学生的主体地位和教师的主导地位。且个人的语言艺术、教学魅力、教姿教态等,都为其他教师做了很好的示范。

“新课堂 新力量”,威尼斯欢乐娱人成app九龙园校区高2024届的全体新教师在本次“新教师见面课”活动中,充分展现了育才新生力量的靓丽风采,受到了一致好评。青年教师快速科学地成长,是学校教师队伍建设良性发展的基础工程,学校也将不断创新青年教师培养项目,为青年教师搭建更好的成长平台。

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